貓步慢行

本篇文章摘自： 商業周刊第 1028 期
作者：林宏達

如果，不只給學生主動解決問題的機會，連學習的方向都可以自己決定，在這開放的力量下，學生能得到什麼樣的收穫？

答案，從苗栗採訪全人中學可略窺一、二。這個學校成立的目的，就是要移除傳統教育裡的任何框架與權威，給學生充分的自由去探索。

全人中學的校園，地點很像武俠小說中的練武秘境。車子穿過一個又一個的果園，轉進參天竹林中的小路，出現在眼前的是在山坡上的水泥校舍。一下車，校舍牆上一幅紐約布魯克林風格的噴漆塗鴉吸引我們的目光，空地上，一位穿著嘻哈褲，頭戴棒球帽的男子正在練習揮棒。正想問路，卻驚訝發現那人是校長黃政雄。

指著牆上的噴漆，他的說明也很勁爆：「這是我們塗鴉課的作品。」

上課，更有趣！　
漫畫課、搖滾樂都在課表上

在這裡，不是專家告訴學生上什麼課，而是如果有一群學生想學什麼，學校就會請老師來上課。打開課表，除了教育部規定的基本課目外，還有：漫畫、搖滾樂、滑板、塗鴉、經營餐廳的吧台課，也有嚴肅的數學研討、社會學、日本電影。即便是必修的英文課，上課方式卻是幾個孩子圍著外籍老師，用英語討論柏拉圖的生死觀！

其中最有趣的一門課，是星期四晚上的「環球旅行」課，這門課，其實是地理課的「變身」，由黃政雄帶領學生在課堂上討論環遊世界的計畫細節，「環遊世界可以是旅遊，只負責消費，也可以是旅行，甚至冒險，旅行在拉丁文裡，就是苦功的意思，」黃政雄說。學生閱讀英國人從帝國時代留下的旅行文學，在大量的網路資料裡遊覽各地的人文和建築風貌。最近談到南美洲，這群學生被阿根廷巴塔哥尼亞高原的風光迷住，他們發現這片土地，從大草原、高原一路延伸到接近南極的冰原區，「這裡幾乎不像在地球上！」學生驚呼。上這一年的地理課，從規畫環球旅遊路線的過程裡，他們會對全世界開始有自己的想像，明年八月，旅行團就要上路環遊世界了。

全人中學的自由度之廣，學生甚至可以決定全校應該什麼時候開始上課。有趣的是，學生卻曾提議把上課時間提早到早上八點，甚至七點半，「多留一點時間做自己想做的事，」黃政雄說，即使給學生自由，這裡還是有些明確的規矩，「如果你賴床蹺課，就不會拿到學分，」黃政雄說。

探索，更快樂！　
有人學拍電影，有人挑戰高峰

從學生的發展看，這個學校最大的特色就是多元。他們有畢業生因為熱愛數學，考進國立大學數學系，接著卻考進舞蹈研究所；也有學生原本在國中時中文錯字連篇，到高中卻突然對寫作有了熱情，開始整天查字典、寫文章，結果不但在台灣得到文學獎的名次，畢業後也只花了一年時間，就自修法文，考進了法國的大學就讀；甚至有學生畢業開大卡車，「過得很快樂，」黃政雄說。

去年在加拿大卑詩省高中影展裡得到第四名的黃宇平，是這裡高二的學生。我們問他：「你怎麼能自己學會拍一部電影？」他也瞪大了眼睛反問：「為什麼辦不到？」習慣了自己主動學習，黃宇平和另外九個朋友，分工合作，負責剪接的人到台北跟朋友學用電腦剪接，其他人負責勘景、燈光、劇本，拿著DV和簡陋的器材，一邊做、一邊自己想辦法解決問題，只拍了兩個星期，他們就完成了這部名為「十二萬天堂」（編按：全人中學學費每學期十二萬元，這部是介紹全人中學生活的電影）的得獎作品。

前陣子因為登上阿空加瓜峰出名的高三學生黃紹庭，永遠忘不了征服一個新高點的刺激和快樂，登山的熱情帶給他自信，「我相信，如果有一天我對讀書有興趣，我也可以讀得很好，」黃紹庭說。為了登上南美第一高峰的挑戰，他進行六年的自我訓練，從攀岩、合作訓練，到韓國進行雪地訓練、高山訓練，練習如何面對危險狀況緊急露營、野地求生，如何在狂風中架起營帳，一點一滴的累積，最後終於登上六千九百公尺高的峰頂，他說：「實在太爽了！」被登山的熱情驅使，他決定畢業後繼續念登山學校。

成立十二年，全人中學已經培養一個又一個快樂走自己路的多元學生。

不過，學生家長之一，中研院研究員余海禮認為，給學生最大的自由學習，聽起來容易，卻不適合心理上還沒準備好的家長。他解釋，放手讓小孩自由成長，一定會看到孩子經過各式各樣的摸索和挫折，「每一次他回家，我都要壓住自己的手，不去干預他的成長過程，」余海禮說，讓他自己摸索答案，目的不是為了解決知識上的難題，而是要解決人生的難題，「我相信，沒有壓抑的教育，學生會比較瞭解自己，也比較快樂，」余海禮說。